力 一年来海南思政课建设发展回眸为培育时代新人凝聚强大思政引领

　　在三亚◁…○■，社会生活成为思政课的丰富源泉-▷○□。学生们回归大自然这个•-“没有围墙的学校▼●”◆▼◇，在行走中观察•◆、体验▪◁■•、学习●▼=■-，用双脚丈量土地=★☆，用眼睛记录风景▽•●△☆，用双手感触生命☆▲▲◇，感受自然教育带来的独特魅力▪▲▲=-…。

　　中学生可以参观大学校园☆=★□●○，听大学老师赏析古诗词里的中华文明◁◇☆，向★▼★▷■▷“博士服务团◁◁▼◆…”学习制定职业规划▪□●=•▲；小学生通过参加寒假托管班…•■▪●□，与奥运冠军面对面交流==；大学生志愿服务队走进中小学=□…•◇，为孩子们打造一个个人工智能◁▽◇△■、艺术设计小课堂……

　　向改革要动力□-•，向创新要活力△◆●□。海南聚焦关键课程改革创新•◁☆◁★，探索多种多样的教学模式○□•☆，尊重学生个性与特点◇▷•★，有效调动学生学习积极性▲◆▷□◁，使思想政治理论课变得…●“有意思…☆◇▷•●”▪▪○△“都爱听▲■★▪…•”◇…▽☆★☆“真相信◆★□■”•…，一些课堂已经从•★○○○…“点名课◁◁□=○…”成为◁☆●◆“网红课•△■▪”■▪▼…，育人水平整体提升▲☆=◇○。○☆◁•……“

　　促落实▽▷•▷，层层压实责任——从海南省新时代学校思政课建设推进会◁◆◇★☆，到4个大中小学思政课一体化区域联盟工作推进会◁★◁■=，再到常态化开展理论学习•★=◆▼★、集体备课-◁、研讨交流等活动□•★▲★•，以上率下-•▼，一体化协同○◁■▪•◇、全链条联动的生动局面日渐形成=-☆◇▼△。

　　在屯昌▲■◇•▷，邱少云★•、董存瑞▷…□-◆、黄继光等英雄人物的英勇事迹成为思政课的生动教材▪●…。通过一个个历史故事■★◇◆，孩子们深切感知如何发扬优良传统•◇-◁▼▷，赓续红色血脉•-，让革命精神代代相传◇•。

　　在数字化浪潮下△○●●，思政教育更有针对性和吸引力▲△■■•，正以更澎湃之势叩击心灵的回音壁-△•●。

　　这是一次仪式感十足的开学活动○•，更是一次深入人心的爱国主义教育课◇◆▪◆力 一年来海南思政课建设发展回。随着改革持续深入●◇★■，思政课的亲和力和针对性持续增强▲●□▲，越来越多的学生像赵欣怡一样◆--▪▷…，越来越多的学生被触动△=•、去行动■▪▽-。

　　在琼海◁□=▷，一堂生动的辣椒销售研讨会在塔洋中学九年级的思政课堂上演●…▽☆▼=。面对近期部分农民面临的辣椒滞销困境=▽，师生们深入了解政策◁●▲，模拟销售过程◁◁，思考如何运用所学知识为家乡发展贡献力量★☆◆•▲▼。

　　▷▼◆□“思政课的本质是讲道理••△▷…，要注重方式方法○▽★●，把道理讲深◇==、讲透☆○△、讲活○□”□▽“-…•‘大思政课★▽’我们要善用之•▪★▼□，一定要跟现实结合起来=△”…◆●◁“坚持改革创新=••，推进大中小学思想政治教育一体化建设…▲●◇”……在思政课改革发展的战略蓝图引领下▲▷•★，海南以奋发姿态书写◁◁“教育强国▼□▽△-眸为培育时代新人凝聚强大思政引领、教育强省建设…★▲■-◇，海南思政何位何为○•-☆◆=” 的时代答卷▷-□。

　　红旗飘扬★☆◆◆☆○，通过打造△▼▼★…○“了不起的•○•”●▷•“联播小课堂…◁”等网络平台◁■，延长思政教育☆△△▼“资源链◆★”☆=•△•，全省各市县教育部门积极探索从•▷=▪“节目育人▲▲▷◆”向◁▷▲-△◁“活动育人■▷△□”延伸☆●■▷▷●，其中•★■◁…▷，联动新华社开展▽◁◇▪☆▲“我是追梦人-▷■▼▽▲”系列主题活动★▽◆▽。

　　海南大学与海南省博物馆联合打造的◁◇…▼▲“红色文化海南说——博物馆里的大思政课☆▲○-●”◁□●-◁，围绕◆-☆•“琼崖革命○•▽□○★”=◇“琼崖革命精神☆□▪○”等打造精品课程资源=▼；海南软件职业技术学院与红色娘子军纪念园联合打造 ◆•▷“赓续红色血脉·传承巾帼精神▷•☆◁”系列思政课程项目•☆，入选国家文物局●☆…★▷□、教育部联合发布的2024年度◁□■“以革命文物为主题的▷=‘大思政课…▽-’优质资源精品项目名单▪▼◆◁”

　　在省委★◆▪、省政府的坚强领导下•…，各级各类学校及全社会的共同努力下••，全省上下营造出全方位的立德树人◁▽•☆“生态圈▷▼•◆”…-◁●◇，思政课育人实效愈加凸显…□◇☆-。

　　实践教学阵地建优建强■-，实践活动开展深入人心□★◆。超强台风◆○△•“摩羯◇●◁□■”登陆海南期间…=●•=，各地各校将抗风救灾的生动实践及时融入思政课教学□◆•=☆△，以强大思政引领力引导学生把困难当磨砺•☆▼□▲，淬炼爱国奉献-▷▷、挺膺担当的青春底色•▽■◆=○。全省广大师生积极响应省委号召-•◆，踊跃参与灾后重建志愿服务达56万人次☆◆○▪▷，以实际行动践行△◁“请党放心☆=○▲，强国有我●-◆◆□”的铮铮誓言-▲•◁▷。

　　○■▪▲=“爱国不是一句空洞的口号▽…▷◁▼▼，而是融入血液的责任与担当□▪•◁-。我们有责任接过历史的接力棒=△★•，为教育强国◇◆•、民族复兴贡献力量●☆★。▽…•-=◇”聆听着铮铮誓言△■★=◁◇，海南中学高三学生赵欣怡颇受触动☆●★△。

　　加快推动◇▽◆“思政小课堂--☆★”向▷☆•“社会大课堂▪▲=”的延伸■…★，离不开打造博采众长◆□□=▼-、功能清晰●◇、优势互补=…◆、数字赋能的高质量资源平台•☆●◇▷。

　　值得一提的是○▪▲，海南■□■“用好实践资源 打造思政大课□◆△▪☆▽”入选教育部○★◇“2024年中国基础教育十大创新案例（立德树人）○★○○☆◆”

　　青山环绕•◁■☆■，海南经贸职业技术学院学生身着黎族服饰■•◆…☆○，将海南绿水青山…=☆“两山▼▷”转化的故事娓娓道来……

　　在红色娘子军纪念园聆听巾帼故事▼◆…◁○、走进海瑞文化公园感受▽☆“粤东正气▲◁◇▲△”…▷■△■•，把思政课▷▪▼○“搬…▽”进海南省博物馆……今年初□◁-▪△★，海南公布32家-★“大思政课☆●”实践教学基地名单○▷▪……，各基地还与省内4个大中小学思政课一体化区域联盟组建协同育人共同体-◇◆□，将思政课堂从校内延伸到校外▷◆=◆-，进一步提升思政课改革创新的质量和效果▽◁○□■•。

　　聚焦教育教学能力提升和教学方式方法创新■☆•▷○，海南分批组织大中小学思政课骨干教师赴嘉兴南湖红船○…△、井冈山•□▪□☆◇、韶山等地实践研修●▪▼○◆、学习交流=△◇▽▷○。同时△▽，充分发挥全国高校思政课……“手拉手△-▽▷△”集体备课中心（同济大学—海南省）示范引领功能▲•▼▷★，联合举办集体备课活动◇△○，覆盖思政课教师2000多人次●□◁▼□▽。

　　为深入推进大中小学思政课一体化建设☆=，一年来…▲○★，海南坚持改革创新●◆•■★•，通过培育一批批载体多样●■○…◇●、形式多元◇□☆▪▲◁、内涵丰富的思政△◇★☆…“金课◆▷▷●…”▼▼，努力把思政课的道理讲深讲透讲活▽…，使之成为让青少年学生成长成才的一把★•“金钥匙◁…▼=▼◇”-★=◇-。

　　以-=△-…“1个省级共同体+4个区域联盟…▲■■□”为△▷▷★•“基本盘…■▽○”=•○□，海南坚持系统观念☆•-、全局观念…▼-◆★，谋划构建起☆▲•▼△★“一主引领◁-、全域协同…□◁•●●”大中小学思政课一体化工作格局□◁。

　　□-“这些集装箱是怎么作业的-▲△▲☆？□▪▽”▽★▼◁▷“飞机是如何升空的▪▲▷◆？•◁•-”在▲-“与儋洋◆◇，共未来○○◇●◁”2024年红领巾看儋洋之变活动上▽•，洋浦新英湾小学的学生们好奇地抛出问题…▷★…。

　　省教育厅思政处负责人表示▪▷，今年起◆★○，将指导各省级★◆•…▲“大思政课◇△△”实践教学基地开设至少1堂大中小学不同学段的特色课○□○•▽，指导各协同育人共同体每年开发不少于2项▽▷◆=▽▲“大思政课▽●”实践教学精品课程或现场教学优质课堂◇◁◇=◆，探索打造出□-◆★▼“自贸海南◆◁-”◆■□…“生态海南=○▽▪”◆•◇●▼“文博海南▼△★”-…•▷●“红色海南◁○…”等…=△“大思政课☆●…==”研学实践精品路线★★，逐步构建■★◆□▪“结对共建固基▷▽…•●•，多元联动增效-▽”的全域育人生态○▪。

　　抓统筹△◁，推动全域协同——以教育部大中小学思政课一体化共同体（海南省）牵头单位海南师范大学为引领▲=○▲△□，协同11家成员单位推进省级共同体建设▪○◇■☆。成立分别由海南大学▽◇■▼▼▲、海南师范大学▷☆•◁、海南热带海洋学院◇□▼、琼台师范学院联合省教育研究培训院组建的4个覆盖全省大中小学的思政课一体化建设区域联盟▼…，建立◇○…“牵头单位+组长单位+参与单位+支持单位○◆●”的全链条联动机制▪●。

　　童声琅琅▲•★▪■△，万宁市礼纪镇中心小学的孩子们登上舞台=▲，生动演绎该校◆=“红领巾思政剧场▽••●”作品《少年心怀国》•▼★；

　　依托陵水黎安国际教育创新试验区独特教育教学资源◁▲◆★-，陵水不断探索•★▽“高校引领◇•■◇、学段衔接○■□○•▲、资源共享□•”的大中小学思政教育一体化模式=★▪，推动优质思政教育资源惠及当地中小学校园◆=☆▪☆□。

　　积极抢占网络新阵地…◆。围绕各学段课程目标☆▼◁，在深入推进大中小学思政课一体化建设过程中◇…▷•□●，慷慨激昂的诵读声久久回荡☆•▷；全省教育系统谋划构建目标统一•-○、要素共振□■△△、衔接精密的思政课程体系□=□▷☆◆。海南大学等高校把思政课上到-★■☆“云端◆◆●□”•••◇，将●▷“思政小课堂○•▽■”融入★-••△▼“社会大课堂●◇△◆◁”◇▲▷，凝聚起更加强大的育人合力□…。努力提升育人实效△▷▷★=。

　　在海口◇…=☆□，一节节••●“有知有味●◆▼▽△”的思政课陆续开展--★▪☆-，学生们站上讲台分享对社会热点问题的关注和思考▼▲★☆，从琼剧表演学习中增强对传统文化的兴趣和认同感★◇□●▷☆，到湿地公园了解湿地生态系统☆●•。

　　建体系…☆▼，强化政策供给——省委教育工作领导小组《关于进一步加强和改进新时代海南省学校思政课建设的若干措施》●□◁，省委教育工委▲○、省教育厅《关于推进全省大中小学思政课一体化建设的通知》《关于深入推进海南省大中小学思政课一体化建设的若干措施》《关于推进高校与◇●■“大思政课○◁”实践教学基地协同育人的通知》等事关思政课建设的系列制度文件先后印发△•▼☆，为推进全省大中小学思政课一体化建设▲★◇▽□“立梁架柱◇▼”○▷●。

　　此外…◇▼☆，海南聚力打造具有本土特色的▼▽“场馆里的思政课▲◆” ◆-○“行走的思政课…=” ◇★-“文物里的思政课◇○★” 等实践教学品牌-▼，推动思政课从 ▲◆…☆“灌输式□▷▷●▼△” 向 ◁☆☆“沉浸式○■••▽○” 转变——

　　中国式现代化○-、总体国家安全观●-、铸牢中华民族共同体意识△▲-、抗风救灾★◁•▽■、琼崖精神=-•☆、航天精神……一场场主题鲜明△■=•★▲、有知有味的大中小学思政课一体化集体备课会●◇，=△“了不起的□☆”抖音号点击量超亿次•▼▼…□，让全省中小学都能共享内容丰富■◁•☆、形式多样的线上思政教学资源●☆=。为积极抢占网络新阵地•●，将形势与政策教育和基本国情教育◁▲☆-△○、时事新闻和德育教育有机结合◁▷•☆，此外•△☆◇△□，海南中学千名学生在操场上齐诵◁-•○，引导广大青少年厚植家国情怀▼☆、涵养进取品格▲○○□☆=！粉丝量超30万●◆▪！

　　自国家中小学智慧教育平台海南全域应用试点工作全面启动以来○▽◇-，海南持续推进信息技术与教育教学融合应用•▷◇☆△△，用数字技术赋能思政课教学平台和资源库建设☆▲▷，目前已超100万件资源入库▲■，为支持中小学思政课教育教学★■■●、丰富德育资源发挥了重要作用▪●▽▼■△。

　　省委教育工委专职副书记林洪冰表示-▷▷★，新时代新征程○◆□=，面对民族复兴的宏图伟业○▽•○●…，全省教育系统将恪守践行△○-“为党育人★□▲▪•▷、为国育才●○□△”的初心使命●□•，守正创新◇•△、坚持不懈推进学校思政工作高质量发展•▲▪，努力培养更多担当民族复兴大任和中国特色自由贸易港建设重任的时代新人□=•，奋力谱写好教育强国建设的海南篇章▼★▽☆●。

　　•◁…▽“当同一堂课◁▼□，可以激发小学生兴趣★★●□、引发中学生思考■•□、促使大学生行动时◁★◆☆■，思政教育就能更好地实现螺旋式上升■▽▷★。▽◆▽”陵水教研培训中心教研员许声波说◆▼-。

　　▪★▽◇▷■“强国有我▷▽○▽☆▷，是书本中淬炼成钢的青春◆-•▷◁▼，是操场上震碎星辰的呐喊……○•■▷…◇”今年2月☆◆，在海南中学开学典礼上…▪•☆▲△，千余名初高中学生齐声诵读△◇，用铿锵有力的话语表达对祖国的热爱与对未来的憧憬••○-△。

　　上好思政课▷▽☆-★•，关键在于教师▪-。去年10月▼★…◇▷，海南创新举办全国首个省级大中小学思政课一体化▷▽▲■○•“同题异构○•”教学比赛•★，生动呈现了思政课同一教学主题在不同学段层层递进□▷★△☆◇、螺旋上升的特点▪☆▲◁，初步展示了海南省大中小学思政课一体化建设的探索成果◁★▪★…。□…•▲“通过赛课评比活动▽=◁△▲，思政教师们得以在观摩学习▪▪△=■、研讨交流中提升思政课的教学能力●◁•◆。▽▼★■”海口市教育研究培训院思政教研员毛晶璇说◇★=。

　　点赞量近200万△★◁。海南引入新华社《新华思政学堂》视频节目资源▪•△，挖掘当地的历史文化■△▪▲●◁、革命文化▽■◇•□▪、海洋文化=◁▽△、民俗文化等特色资源●▲★▷，海南以▽▼▼▽“基地建设+实践活动+品牌打造★•○”为抓手◇●☆◁，打造大中小学思政课一体化建设教育实践平台☆▷▲，以青春之名对祖国深情告白=-。

　　行走在现代化工业园区••▽◁☆，学生们近距离观摩先进的生产设备☆◁◇◆•☆，了解企业如何借助自贸港政策支持开拓国际市场●■△•=，由此激发了对未来的憧憬和建设家乡的决心▲▲◆■。

　　过去一年▼▼■，海南教育系统深入贯彻新时代学校思政课建设推进会部署要求==，以深化大中小学思政课一体化建设为重要抓手★▽，脚踏实地▼○▪▽★、久久为功★◇◁◆、持续发力▪▲◇…▼，努力为教育强国□…=、教育强省建设凝聚强大思政引领力▲•○-，让党中央和国务院有关决策部署在南海之滨落地生根…△☆•。

　　我们有理由相信=◁，今天在思政课堂上完成了从□▽………◆“低头▽★…▲▪”到=★☆◇■“抬头◇▽■☆▪◇”和■◇▼“点头…•◆■…”转变的莘莘学子▷○▲▽，未来将成长为带领中华民族…▽◆•“昂首=△◆•”于世界之林的栋梁之才•△◆△•。